Destacat »

18 octubre 2017 – 18:18

L’Associació Catalana d’Enginyers de Telecomunicació, el Col·legi d’Enginyeria en Informàtica de Catalunya i el Col·legi d’Enginyers Industrials de Catalunya, s’han unit amb Iniciativa Barcelona Open Data, per promoure la formació en dades obertes entre els …

Read the full story »
Col·legi

el Col·legi, informació rellevant sobre el COEINF, activitats, relacions i varis

Formació

formació continuada i orientació professional, convenis de formació amb altres entitats

Esdeveniments

tots els esdeveniments rellevants del sector TIC

Informes

informes, estudis, enquestes, … relacionats amb les tecnologies de la informació

Professió

món laboral, emprenedors, enginyers en informàtica, entrevistes, certificacions, deontologia, carreres professionals, …

Home » Esdeveniments

L’educació a l’aula digital

Submitted by on 21 febrer 2010 – 11:35No Comment
Share Button

Com han d’actuar els docents davant les noves tecnologies? Quin ha de ser el seu rol? Són algunes de les qüestions que es planteja el professorat del segle XXI. Dubtes que es van posar damunt la taula en la conferència «La revolució dels llibres i les aules digitals a l’ensenyament. Com educar la generació dels nadius digitals». Una xerrada sortida del seminari El llibre digital: el nou repte per al professorat, que va ser organitzat per la Universitat d’Estiu en el marc de l’eLearn Center de la UOC, i del qual se’n farà una nova edició el proper març. La idea del seminari era obrir el debat entre mestres i professors sobre la iniciativa de la Generalitat de promoure l’ús de recursos digitals a les aules. Una iniciativa que ha generat la necessitat de formació per part del col·lectiu docent sobre l’ús adequat d’aquestes eines.
peu_15anys_portal_cat

El tren de les TIC

No pujar al tren de la digitalització comporta quedar marginats socialment, però també professionalment. Així de contundent es va mostrar el consultor de l’Àrea de Capacitació Digital de la UOC Antoni Albert, ponent de la conferència. Conscient que les noves generacions creixen envoltades de noves tecnologies com són les xarxes socials, considera que els docents s’han de preparar també en aquest àmbit i assumir uns nivells mínims de coneixements tecnològics que els serveixin de complement en la seva feina diària. L’experiència com a professor el porta a aconsellar a la resta de col·legues sobre la importància de pujar al tren de les noves tecnologies. «Dominar les TIC ajuda a tenir un contacte diferent amb els alumnes», assegura. Un contacte que, sovint, es tradueix en una millor relació perquè l’alumne, coneixedor de les noves tecnologies, se sent més proper al professor si aquest també les coneix. Davant l’avenç de les TIC, el missatge d’Antoni Albert és clar: «No hem de témer les TIC. Ha d’haver-hi ganes d’aprendre i de transmetre el que hem après».

Coneixement digital enfront de coneixement analògic

Des que existeixen les noves tecnologies a l’aula, tant el docent com l’alumne tenen un nou paper. «L’alumne ha de ser més actiu, més creador, i el professorat ha de ser un guia que incentivi l’estudiant a crear continguts educatius», explica Antoni Albert. Posa com exemple els llibres digitals. «És bo que hi hagi uns llibres digitals que siguin un guió a seguir, però també és bo que els professors facin apunts digitals i que els alumnes treballin amb eines digitals.»

Albert considera que a l’aula s’ha de saber combinar elements de l’educació tradicional amb la tecnològica. Per això, considera que no tot el coneixement ha de passar per l’ordinador, sinó que també els alumnes han d’aprendre a pensar, a reflexionar i a utilitzar el llapis i el paper quan fa falta. «No estic per un canvi de 180 graus, però un gir de 90 graus és factible», diu.

Els dubtes dels netbooks

Els anomenats ultraportàtils o netbooks – que poden ser utlitzats a l’aula per a la consulta de llibres de text digitals – i la seva progressiva instal·lació a les aules catalanes van aixecar el debat entre els assistents. Per a Antoni Albert aquests utensilis són insuficients com a eines d’aprenentatge: «Els netbooks no tenen prou potència. Potser aniria bé per alumnes dels primers cursos, però als de tercer d’ESO se’ls quedaran petits». La seva incursió a les aules, impulsada pel govern català, genera molts dubtes entre el professorat. Alguns dels assistents van expressar el temor per no saber com treballar amb els llibres digitals i per desconèixer el resultat que donaran en l’aprenentatge. Davant d’aquesta incertesa, Albert Sangrà advoca per canviar les regles del joc dins la classe. «Cal buscar nous mecanismes perquè l’estudiant es converteixi en part activa del procés d’aprenentatge», diu.

Segons Antoni Albert, un dels perills dels llibres digitals «és que siguin de vidre». Per a aquest professor d’institut és necessari que aquest tipus de materials didàctics siguin dinàmics i proporcionin enllaços a altres webs o vídeos.

Per a Montse Guitert, la col·laboració entre els docents és clau per a fer front als dubtes que generen les noves tecnologies. «La formació entre docents ha de ser d’intercanvi d’experiències. Hem de trobar les maneres de compartir les inquietuds dels professors per tal d’anar trobant solucions davant les TIC», afirma.

El repte del professorat

Facebook, Twitter o el Messenger són alguns dels instruments que més utilitzen els joves d’avui en dia per a comunicar-se. Unes noves tecnologies que els alumnes utilitzen com una forma bàsicament d’oci i d’entreteniment. Per a Antoni Albert, el repte dels docents és transmetre a l’alumnat que internet és també una eina educativa i cultural. Una opinió que comparteix Montse Guitert. «Hem de veure com treure profit de les TIC des d’un vessant de noves metodologies d’aprenentatge i de creació de continguts», assenyala.

Font: UOC

Etiquetes: ,

Aquesta web utilitza 'cookies' pròpies i de tercers per oferir-te una millor experiència i servei. Al navegar o utilitzar els nostres serveis, acceptes l'ús que fem de les 'cookies'. De tota manera, pots canviar la configuració de 'cookies' en qualsevol moment ACEPTAR
Aviso de cookies
Check Our FeedVisit Us On LinkedinVisit Us On TwitterVisit Us On Facebook